№ комплекса |
№ занятия | ||||||||||||||
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
30 | |
Комплекс №1 | |||||||||||||||
Комплекс №2 | |||||||||||||||
Комплекс №3 | |||||||||||||||
Комплекс №4 | |||||||||||||||
Комплекс №5 |
* | ||||||||||||||
Комплекс №6 |
* |
* | |||||||||||||
Комплекс №7 |
* |
* |
* |
* | |||||||||||
Комплекс №8 |
* |
* |
* | ||||||||||||
Комплекс №9 |
* |
* |
* | ||||||||||||
Комплекс №10 |
* |
* |
Педагогические заметки:
Принципы воспитания: персонификация, природосообразность,
культуросообразность, гуманизация, дифференциация
Принципы воспитательного процесса (принципы воспитания) — это общие исходные положения, в которых выражены основные требования к содержанию, методам, организации воспитательного процесса. Они отражают специфику процесса воспитания, и в отличие от общих принципов педагогического процесса, рассмотре ...
Психологические основы творчества личности
Творческая личность, творческий человек, творец - эти слова очень часто употребляются не только в научной среде, в учебном процессе, но и в бытовой лексике. Это понятие небезразлично для каждого из нас, в какой-то мере оно применимо к каждому из нас. Родители и учителя хотят видеть в своих детях, в ...
Телекоммуникационные проекты: организация и проведение
Пришло время рассмотреть вопрос о специфике телекоммуникационных проектов. Мы успели ознакомиться с компьютерными телекоммуникациями и с глобальной сетью Интернет. Теперь вам знакомы возможности этой сети и телекоммуникаций, которые могут быть с успехом использованы в педагогическом процессе; вы зн ...