Современные реалии детства

Какое оно – современное детство? В чем его права, возможности, радости, интересы? На современных детей смотреть ужасно! Бездушные, привыкшие насмехаться буквально надо всем – над историческим наследием, над государственными символами, традициями и праздниками, над религией, над наиболее значительными произведениями живописи, литературы и кинематографа, над школьными учителями, над любовью к родным и домашним животным, над попытками родителей приучить к доброте, честности и справедливости.

В современном мире авторитет взрослого уже не столь непререкаем, как это было двадцать лет назад. Раньше, взрослый обладал неким запасом знаний, сильно превышающим возможности ребенка, и мог диктовать ему свою волю, ссылаясь на собственный опыт и опыт предыдущих поколений.

Как не допустить дальнейшего изменения детства, чтобы не замутить сознание ребёнка, не сломать его психику, не испортить его физическое здоровье? Эти и аналогичные проблемы послужили началом для выбора темы нашего исследования, актуальность

которого бесспорна.

Объектом

курсовой работы является современное детство.

Предметом

: факторы, влияющие на особенности современного детства.

Цель

данной работы: выявление факторов, влияющих на особенности современного детства.

Гипотеза

: Проверялось утверждение, что на современное детство влияют различные факторы.

Методы исследования:

ü Исследование

ü Наблюдение

ü Педагогический эксперимент

ü Анкетирование

ü Педагогическое наблюдение

База:

исследование проводилось на базе 5 и 8 класса общеобразовательной школы № 45, ул. Никифорова, 5.

• Современные игрушки как фактор, влияющий на особенности современного детства
• Средства массовой информации как факторы, влияющие на особенности современного детства
• Школа и семья как факторы, влияющие на особенности современного детства
• Анкетирование как метод педагогической диагностики
• Видеометод как метод педагогической диагностики

Педагогические заметки:

Формирование единой информационно-образовательной среды «Образование Чувашии»
В настоящее время информационные технологии охватили практически все сферы человеческой деятельности, что способствовало формированию информационной культуры всех участников образовательного процесса и вызвало необходимость создания единой информационно-образовательной среды «Образование Чувашии». ...

Лингво-психологическая характеристика письма, как вида речевой деятельности
Язык является важнейшим средством человеческого общения, обслуживая все виды деятельности человеческого общества. Общение может происходить как непосредственно в личной беседе, взаимной переписке, так и опосредованно – через книгу, телевидение, радио, газету. Это свойство любого языка, в том числе ...

Педагогическая концепция
И.Г. Песталоцци – педагог-практик. Он разработал общие основы и частные методики начального обучения. Не всегда удачный опыт педагогической деятельности Песталоцци не может умалить значение его идей, их влияния на развитие педагогической мысли. Деятельность Песталоцци при его жизни приобрела широку ...