Содержание и методика занятий по трудовому обучению в специальных дошкольных учреждениях

Занятие 1

Тема. Знакомство с трудовой деятельностью человека, с правилами подготовки пластилина к лепке.

Задачи. Познакомить детей с особенностями занятия труда, требованиями к нему, организацией рабочего места; выявить умение детей лепить из пластилина; показать приемы подготовки пластилина к лепке.

Ход занятия.

1. Организация детей.

2. Материалы и инструменты. Рассматривание выставки детских работ. Рассаживание детей на места, сообщение правил поведения на занятии.

3. Беседа о труде и профессиях, о назначении и содержании занятий труда.

4. Знакомство с организацией места. Мы привлекали внимание детей к расположению предметов на столе и объясняли, почему материалы лежат слева от них, а подкладная доска — перед ними.

5. Выявление умения лепить из пластилина. Мы спрашивали у детей, кто уже лепил из пластилина и что именно, и предлагали слепить любое изделие. В это же время выясняются особенности поведения детей, их отношение к заданию.

6. Фронтальный показ приема: подготовка пластилина к лепке – разминание пальцами попеременно то правой, то левой руки.

Вначале проводились упражнения для рук: сжимать попеременно правую и левую руки в кулаки; соединять большой, указательный и средний пальцы правой руки щепотью и крепко сжимать их, затем так же складывать пальцы левой руки; тренироваться в попеременном сжимании и разжимании пальцев.

Далее дети брали кусок пластилина и по инструкции и показу повторяли движения, упражняясь в подготовке его к лепке. Затем по инструкции и показу приема раскатывали в ладонях кусок пластилина в столбик.

Во время упражнений мы отмечали, все ли понимают инструкцию и показ, кому нужно помочь индивидуально. В этот момент хорошо заметна слабость пальцев, неумение выполнять движения синхронно.

7. Итог занятия.

8. Игра "Внизу-вверху". Дошкольники выходят из-за парт, если возможно, встают в круг. По инструкции и показу движений дети "летают" или "садятся" на аэродром (самолет вверху—все приподнимаются на пальцах, руки подняты; самолет внизу—присели, руки опущены). Затем действия повторяются по инструкции без показа с проговариванием детьми выполняемого положения.

Игра направлена на различение понятия "вверху-внизу", на развитие внимания.

Занятие 2

Тема. Знакомство со свойствами бумаги. Изготовление книжечки.

Задачи. Выяснить уровень знания детьми свойств бумаги, умения складывать из нее игрушки; познакомить детей со свойствами бумаги, показать приемы сгибания и разрывания .бумаги по следу сгиба; учить выслушивать инструкцию и действовать в соответствии с ней; формировать понятия "верх" и "низ" листа бумаги, "правые и левые углы", "пополам".

Ход занятия.

1. Организация детей.

2. Выявление умения детей выполнять изделия из бумаги. Мы показывали стрелу, лодочку, аппликацию, спрашивает, кто из детей делал такие игрушки. Если выясняется, что дети мастерили ранее подобные изделия, то им предлагается каждому сделать кто что хочет. Как правило, ребята не приступают к работе или, покрутив бумагу в руках, бросают ее.

3. Сообщение темы занятия.

4. Знакомство со свойствами бумаги. Вначале выясняется, что детям известно о бумаге. Затем дошкольники приступают к практическим действиям. По инструкции и показу они складывают лист, рвут его, мнут и с помощью делают вывод о том, что тонкая бумага легко рвется, мнется. После этого преподаватель показывает, как бумага впитывает влагу и расползается в руках, теряя прочность, разрезает ее и помогает детям сформулировать соответствующие выводы.

Педагогические заметки:

Игровые технологии
“Игровая технология”. Учебные занятия организуются так, чтобы каждый студент целенаправленно реализовал учебную деятельность в соответствии со своими образовательными потребностями. В экономическом образовании технологии, о которых мы ведем речь, носят название деловых игр. Имитационные игры являют ...

Использование народной педагогики в современной социально-педагогической практике
Для того, чтобы прогрессивный опыт народной педагогики повсеместно работал на возрождение духовной и материальной культуры народов Дагестана, нужно оживить его во всех сферах народного образования, обучения и воспитания подрастающего поколения: в семье и по месту жительства, в школе, дошкольных учр ...

Организация и проведение диагностического обследования. Анализ результатов
К моменту поступления детей в школу, существенно возрастают их индивидуальные различия по уровню психологического развития. Некоторым детям, поступающим учиться в школу, вполне доступны тесты, предназначенные для психодиагностики взрослых людей, другим менее развитым - только методики, рассчитанные ...