Тематическое планирование на весь учебный год

Информация о педагогике » Планирование уроков производственного обучения » Тематическое планирование на весь учебный год

Страница 1

Для чёткой и правильной организации учебного процесса, а также для подготовки урока производственного обучения, успешного использования средств обучения, для правильной организации материально-технического оснащения используется планирование производственного обучения. Мастер производственного обучения обязан разработать необходимую планирующую документацию, с помощью которой учебный процесс будет протекать успешно и плодотворно. К ней относятся: перечень учебно-произодственных работ с ученическими нормами времени, рабочая программа, тематические и поурочные планы, производственный план на один год с разбивкой по месяцам или на отдельные блоки практики, а также график, предусматривающий перемещение учащихся по рабочим местам.

Планирование производственного обучения является необходимым условием повышения эффективности учебного процесса и способствует улучшению контроля и учёта учебно-производственной деятельности каждого учащегося, учебной группы и учебного заведения в целом.

Планирование производственного обучения должно рассматриваться как важное средство руководства процессом формирования профессионального мастерства будущих квалифицированных рабочих.

Планирование производственного обучения позволяет чётко организовать учебный процесс, тщательно подготовить проведение уроков; своевременно и полностью выполнить учёбный план и программу производственного обучения; правильно организовать материально-техническое снабжение и экономно использовать материальные средства мастерских.

При правильном планировании рационально используется оборудование, определяются ученические нормы времени, определяются сроки выпуска и объёма продукции по группам и в целом по учебным заведениям.

Планирование производственного обучения включает в себя разработку планов, графиков, перечней и других планирующих документов с учётом требования учётных планов и программ.

Тематическое планирование – это конкретная разбивка по урокам. Оно составляется на основе учебной программы.

Тематическое планирование составляется на весь учебный год непосредственно в начале учебного года, которое согласовывают на предметно-цикловых комиссиях.

Тематическое планирование по специальности 050501 на четвёртый курс представлено в таблице 1.

Таблица 1

Тематическое планирование по специальности 050501 на 4 курс, в часах

Номер урока	Наименование темы	Кол-во часов
1	2	3
1	Практические: Моделирование, конструирование и раскрой модельного платья-костюма Разработка эскиза модели. Расчёт конструкции.	36 8
2	Построение чертежа согласно эскизу.	7
3	Проверка и уточнение чертежа.	7
4	Построение основных лекал деталей верха.	7
5	Построение вспомогательных лекал. Зарисовка раскладки лекал и выкраивание деталей.	7
6	Моделирование, конструирование и раскрой женского жакета на подкладке. Разработка эскиза модели. Расчёт конструкции.	36 8
7	Построение чертежа согласно эскизу.	7
8	Проверка и уточнение чертежа.	7
9	Построение основных и производных лекал деталей верха.	7
10	Построение лекал прокладок и вспомогательных лекал. Зарисовка раскладки лекал и выкраивание деталей.	7
11	Изготовление модельного платья-костюма Подготовка изделия к примерке.	72 8
12	Примерка. Уточнение после примерки.	7
13	Начальная обработка основных деталей.	7
14	Обработка мелких деталей (поясов, хлястиков, бретелей и т. п.).	7
15	Обработка карманов.	7
16	Обработка застёжки.	8
17	Соединение плечевых и боковых срезов.	7
18	Обработка горловины.	7
19	Обработка рукавов и соединение их с изделием.	7
20	Соединение лифа с юбкой. Обработка низа. Окончательная отделка.	7
21	Поузловая обработка. Обработка прорезного кармана с тесьмой – «молнией»	7
22	Обработка воротника шаль.	7
23	Изготовление жакета на подкладке. Подготовка изделия к примерке. Примерка и уточнение изделия после примерки.	87 8
24	Начальная обработка деталей. Дублирование.	7
25	Обработка карманов.	7
26	Обработка бортов.	8
27	Соединение боковых срезов. Выкраивание подкладки.	7
28	Обработка подкладки.	7
29	Соединение подкладки с изделием.	7
30	Обработка воротника. Соединение плечевых срезов и воротника с изделием.	7
31	Обработка рукавов. Подготовка и проведение второй примерки.	8
32	Соединение рукавов с изделием.	7
33	Соединение плечевых накладок с изделием. Распошивка пройм.	7
34	Окончательная отделка изделия.	7
35	Квалификационный экзамен по присвоению квалификации «портной» 3-4 разряда.	7
	Итого за курс	252

Страницы: 1 2

Педагогические заметки:

Организация опытно-экспериментальной работы по эколого-экономическому образованию в учебной деятельности младших школьников
Экспериментальное исследование проводилось на базе средней школы №77 г. Ульяновска. Для проведения исследования было привлечено 30 учащихся вторых классов. Контрольную группу составили 15 детей 2 «Б» класса. В экспериментальную группу вошли 15 учащихся 2 «А» класса. Экспериментальное исследование п ...

Из истории изучения рассуждения в научно-методической литературе
Вопрос о рассуждении в лингводидактической литературе является довольно спорным. Условно в его изучении можно выделить четыре основных периода. 1-й период - середина XVIII - начало XIX века. Этот период характеризуется становлением и развитием проблемы рассуждения под влиянием филологических трудов ...

Векторные диаграммы импульсов в задачах о столкновениях частиц
Остановимся на механическом описании процессов неупругого и упругого соударений, имеющем прикладное значение в разных разделах физики. Рассмотрим сначала "самопроизвольный" (без воздействия внешних сил) распад частицы на две составные части - на две частицы, движущиеся после распада незав ...

Тематическое планирование на весь учебный год

Категории