Методика изучения особенностей памяти проводилась на лексическом материале французского языка. Анализ результатов показал следующее. Объем памяти у таких учениц как Лебедевой и Стефанкив и до эксперимента был достаточно большим, а после эксперимента увеличился. Улучшились показатели всех типов памяти практически у всех учеников, снижения показателей не выявлено, что доказывает положительное влияние введения интеллектуальных игр в процесс обучения.
Таблица № 10 «Изучение особенностей памяти»
Объем слуховой памяти |
Объем зрительной памяти |
Объем моторно - слуховой памяти |
Объем комбинированной памяти | ||||||
до |
после |
до |
после |
до |
после |
до |
после | ||
Береснева Ольга |
7 |
8 |
7 |
9 |
7 |
8 |
8 |
9 | |
Лебедева Светлана |
8 |
10 |
9 |
10 |
8 |
9 |
9 |
10 | |
Очинникова Ксения |
6 |
6 |
6 |
7 |
7 |
7 |
7 |
8 | |
Стефанкив Анна |
7 |
8 |
8 |
10 |
7 |
9 |
9 |
10 | |
Фдинцев Вадим |
3 |
3 |
5 |
6 |
3 |
5 |
6 |
6 | |
Заболотина Ольга |
7 |
8 |
6 |
8 |
7 |
8 |
7 |
9 | |
Ложкина Светлана |
5 |
5 |
6 |
7 |
6 |
6 |
7 |
8 | |
Смотрина Екатерина |
7 |
8 |
7 |
9 |
7 |
9 |
8 |
9 | |
Тимофеев Алексей |
4 |
5 |
6 |
7 |
5 |
6 |
6 |
7 | |
Педагогические заметки:
Сравнительный анализ показателей успеваемости учащихся 9 «А»
и 9 «Б» классов по биологии и химии до и после эксперимента
После изучения в контрольном 9 «А» классе раздела по биологии «Структурная организация живой клетки» в соответствии с календарно-тематическим планированием и апробации на практике в 9 «Б» классе разработанных интегрированных уроков биологии и химии на тему «Структурная организация живой клетки», на ...
Развитие речи дошкольников в игровой деятельности
Дошкольный возраст является уникальным и решающим периодом развития ребёнка, когда возникают основы личности, складывается воля и произвольное поведение, активно развивается воображение, творчество, общая иницативность. Однако все эти важнейшие качества формируются не в учебных занятиях, а в ведуще ...
Трудовое
воспитание нормально развивающихся детей дошкольного возраста
Овладение навыками трудовой деятельности надо рассматривать как одно из основных условий воспитания у детей желания и умения трудиться. Как бы ни был ребенок заинтересован целью труда, не владея трудовыми навыками, он никогда не достигнет результата. Сформированные трудовые умения и навыки служат о ...