Интеллектуальные игры в обучении старшекласников

Информация о педагогике » Интеллектуальные игры в обучении старшекласников

Страница 10

Методика изучения особенностей памяти проводилась на лексическом материале французского языка. Анализ результатов показал следующее. Объем памяти у таких учениц как Лебедевой и Стефанкив и до эксперимента был достаточно большим, а после эксперимента увеличился. Улучшились показатели всех типов памяти практически у всех учеников, снижения показателей не выявлено, что доказывает положительное влияние введения интеллектуальных игр в процесс обучения.

Таблица № 10 «Изучение особенностей памяти»

 

Объем слуховой памяти

Объем зрительной памяти

Объем моторно - слуховой памяти

Объем комбинированной памяти

до

после

до

после

до

после

до

после

Береснева Ольга

7

8

7

9

7

8

8

9

Лебедева Светлана

8

10

9

10

8

9

9

10

Очинникова Ксения

6

6

6

7

7

7

7

8

Стефанкив Анна

7

8

8

10

7

9

9

10

Фдинцев Вадим

3

3

5

6

3

5

6

6

Заболотина Ольга

7

8

6

8

7

8

7

9

Ложкина Светлана

5

5

6

7

6

6

7

8

Смотрина Екатерина

7

8

7

9

7

9

8

9

Тимофеев Алексей

4

5

6

7

5

6

6

7

Страницы: 5 6 7 8 9 10 11

Педагогические заметки:

Концепция организации педагогического процесса
Чтобы создать авторскую концепцию по организации педагогического процесса, необходимо определить понятие "педагогический процесс". Согласно определению Б.Т. Лихачёва, педагогический процесс представляет собой целенаправленное и организационно оформленное взаимодействие педагогической деят ...

Описания технологии опыта
Ведущей идеей моего педагогического опыта является развитие творческой, поисковой, исследовательской деятельности учащихся. Использую проблемное обучение, я учитываю готовность учащихся к восприятию проблемного материала, общий уровень знаний, настроенность на урок, опыт применения проблемного обуч ...

Формы и методы экологического образования и воспитания в начальной школе
Успех в экологическом образовании и воспитании младших школьников во многом зависит от того, в какой степени учитель побуждает интерес, стремление глубже познать окружающий мир и совершенствоваться во всех видах экологической деятельности. На первых этапах в начальной школе наиболее целесообразны м ...

Категории

Copyright © 2025 - All Rights Reserved - www.faireducation.ru