Таким образом, после проведения занятий был проведен анализ детских работ. Были выявлены следующие умения и навыки, способствующие развитию творческой активности у детей:
- Увлеченность темой
- Способность создания художественного образа
- Способность к цветовоспроизведению.
- Способность рационально применять технику (элементы)
- Владение техникой изображения
- Знание основ цветовоспроизведения
После проведения цикла занятий нами был проведен контрольный этап эксперимента с теми же детьми, для определения уровня творческой активности детей после проведения формирующего этапа экспериментальной работы. Методика №1 проведена в Д/с №2638 в группе №3.
Методика Н.А. Ветлугина. Определение уровня развития творческой активности детей (по городецкой росписи)
Таблица 4 - Уровни развития творческой активности детей
№ |
Имя реб. |
Увлеченность темой |
Способ создания худ образа |
Способ. К цветовоспроизведению |
Способность рационально применять технику (элементы) |
Владение техникой изоб. |
Знание основ цветовоспроизведения |
Общий результат |
1 |
Туманова |
С |
Н |
Н |
Н |
Н |
Н |
Н |
2 |
Иванов |
В |
В |
В |
В |
В |
В |
В |
3 |
Погоров |
В |
С |
С |
С |
С |
С |
С |
4 |
Комарова |
С |
С |
С |
С |
С |
С |
С |
5 |
Пустовит |
С |
С |
С |
С |
С |
С |
С |
6 |
Ермакова |
В |
В |
В |
В |
В |
В |
В |
7 |
Калинина |
В |
В |
В |
В |
В |
В |
В |
8 |
Спесивцев |
С |
Н |
Н |
Н |
Н |
Н |
Н |
9 |
Ибишова |
В |
В |
В |
В |
В |
В |
В |
10 |
Вончагов |
С |
С |
С |
С |
С |
С |
С |
11 |
Хомяков |
Н |
Н |
Н |
Н |
Н |
Н |
Н |
12 |
Докаев |
С |
С |
С |
С |
С |
С |
С |
13 |
Андреева |
С |
С |
С |
С |
С |
С |
С |
14 |
Бембик |
В |
В |
В |
В |
В |
В |
В |
15 |
Михайлов |
В |
В |
В |
С |
С |
В |
В |
Педагогические заметки:
Общая психологическая характеристика детей, поступающих в школу
Нередко в популярных и методических пособиях психологическая готовность рассматривается независимо от физиологического и социального развития ребенка и представляется как набор отдельных изолированных психических качеств и свойств. На самом деле такое разделение очень условно. В реальной жизни (в т ...
Средства развития выразительности детских рисунков в процессе обучения
сюжетному рисованию
Содержанием сюжетного рисования является какой-либо сюжет. Ребенок изображает предметы, расположенные в пространстве, в их взаимосвязях и отношениях. Дошкольнику нужно всегда выделять композиционный центр при построение сюжетного образа — это то главное, что определяет содержания образа. Ребенка сл ...
Характеристика учебников по русскому языку в аспекте применения наглядности
и характеристика учебников по русскому языку
С целью анализа наглядного материала, используемого в учебных пособий в начальной школе,мы проанализировали ряд азбук, действующих в начальной школе: В.Г.Горецкий «Русская азбука» учебник для 1 класса трёхлетней и четырёхлетней начальной школы 2001 года, Азбука Н.В.Нечаева 2003 года, Азбука Бунеева ...