Планирование уроков производственного обучения

Главная задача швейной промышленности – удовлетворение потребности людей в одежде высокого качества и разнообразного ассортимента. Решение этой задачи осуществляется на основе повышения эффективности производства, ускорения научно-технического прогресса, роста производительности труда, всемирного улучшения качества работы, совершенствования труда и производства.

Современная швейная отрасль, выпускающая одежду массового и индивидуального производства, характеризуется достаточно высоким уровнем техники, технологии и организации производства, наличием крупных специализированных предприятий и кпроизводственных объединений, на которых работают высококвалифицированные специалисты. Подготовкой этих рабочих занимаются средне – профессиональные специальные училища.

В формировании профессионального мастерства важным звеном является производственное обучение, поэтому его необходимо организовать так чтобы уровень подготовки рабочих был адекватен уровню развития технической вооружённости производства.

Целью данной курсовой работы является разработка комплексной методической документации для уроков производственного обучения по теме: «Изготовление жакета на подкладке». Заданием является составление тематического планирования на весь учебный год, норм времени на пошив изделия, плана графика на блок практики, поурочного планирования, а также изготовление наглядных пособий и карточек письменного инструктирования и программированного опроса для уроков производственного обучения.

• Тематическое планирование на весь учебный год
• Норма времени на пошив изделий
• План-график изготовления изделий
• Поурочное планирование

Педагогические заметки:

Понятие и сущность социально-психологической дезадаптации в трудах отечественных и зарубежных авторов
дезадаптация социальный подросток педагог Одной из серьезных проблем переходного этапа развития общества является проблема детей и подростков, требующая разработки и внедрения новых социально-педагогических технологий, позволяющих совершенствовать процесс их социальной адаптации для обеспечения рав ...

Образование России и тенденции мирового развития
Под системой общего образования понимается сово­купность учреждений дошкольного воспитания, общеобра­зовательных школ, школ-интернатов, детских домов, уч­реждений по воспитательной работе с детьми, а также все учреждения высшей школы и среднего профессионального образования. Принципы построения сис ...

Обучение в целостном педагогическом процессе: сущность, структура, динамика, движущие силы и противоречия
Сущность обучения. Об обучении написано и сказано много: оно и "протекает", и "осуществляется", и "реализуется, оно и "передача" человеку определенных знаний, умений, навы­ков; оно и "целенаправленное взаимодействие преподава­теля и учащихся", в ходе кот ...