Использование мультимедийных технологий в образовании

Видео и анимация. Сейчас, когда сфера использования персональных компьютеров все расширяется, с помощью MPEG-сжатия объем видеоинформации можно значительно уменьшить без заметной деградации изображения.

MPEG - это аббревиатура от Moving Picture Experts Group. Эта экспертная группа функционирует под совместным руководством двух организаций - ISO (Организация по международным стандартам) и IEC (Международная электротехническая комиссия). Официальное название группы - ISO/IEC JTS1 SC29 WG11. Ее задача - создание единых норм кодирования аудио- и видеосигналов. Стандарты MPEG применяются в технологиях CD-i и CD-Video, являются частью стандарта DVD, активно эксплуатируются в цифровом радиовещании, в кабельном и спутниковом ТВ, Интернет-радио, мультимедийных компьютерных продуктах, в коммуникациях по каналам ISDN и других электронных информационных системах. Часто аббревиатура MPEG означает ссылку на стандарты, разработанные этой группой. На сегодня из них известны следующие:

MPEG—1, используемый для записи синхронизированных видеоизображения и звукового сопровождения на CD-ROM при максимальной скорости считывания около 1,5 Мбит/с. Качественные параметры видеоданных, обработанных MPEG-1, во многом аналогичны обычному VHS-видео, поэтому к этому формату прибегают в первую очередь там, где неудобно или непрактично использовать стандартные аналоговые видеоносители.

MPEG-2, предназначенный для обработки видеоизображения, соизмеримого по качеству с телевизионным, при пропускной способности системы передачи данных 3-15 Мбит/с; профессионалы используют и большие потоки. В аппаратуре бывают потоки до 50 Мбит/с. На технологии, основанные на MPEG-2, переходят многие телеканалы, сигнал, сжатый в соответствии с этим стандартом, транслируется через телевизионные спутники. Применяется для архивации больших объемов видеоматериала.

MPEG-3 предназначался для систем телевидения высокой четкости (High-Defenition Television, HDTV) и со скоростями потока данных в 20-40 Мбит/с, но позже стал частью стандарта MPEG-2 и отдельно теперь не упоминается. Кстати, формат МРЗ, который иногда смешивают с MPEG-3, применяется только для сжатия аудиоинформации, и полное название МРЗ - MPEG Audio Layer III.

MPEG-4 задает принципы работы с цифровым представлением медиа-данных для трех областей: интерактивного мультимедиа (в том числе продукты, распространяемые на оптических дисках и через Сеть), графических приложений (синтетического континента) и цифрового телевидения.

В мире видео, созданный еще в конце 1980-х гг. формат MPEG-1, использовавшийся в VideoCD, в эпоху DVD был заменен более качественным MPEG-2, а новый стандарт MPEG-4, предложенный фирмой Microsoft в 1999 г., и его модификация DivX дали возможность размещать видеофильм хорошего качества на обычном компакт-диске; таким образом, форма хранения небольшой фильмотеки на обычном домашнем компьютере была практически разрешена.

Фильмы, записанные в формате MPEG-4, уже завоевали заслуженную популярность у широкой аудитории пользователей ПК. Такие фильмы по качеству изображения вполне успешно конкурируют с видеокассетами.

Годом рождения DVD-видеодисков следует, видимо, считать 1994 г. Поначалу DVD - это было сокращение от Digital Video Disc (цифровой видеодиск), позже он стал означать Digital Versatile (многофункциональный) Disc, В 1996 г. были опубликованы спецификация DVD-ROM и DVD-видеоформатов (версия 1.0), а в конце 1996 г. в Японии уже продали первые DVD-плейеры .

Педагогические заметки:

Знакомство дошкольников с родным городом
Возрастает интерес к себе, все чаще ребенок сравнивает свои достижения с другими. Представления малыша о себе и отношение к другим основываются главным образом на успехах деятельности (предметной и др.). общении, оценке и главное — эмоциональном отношении к нему со стороны взрослых («Молодец, Сашен ...

Специфика изучения иностранного языка в младшей школе
На начальной ступени обучения иностранному языку, в 1-4 классе, учащиеся сохраняют еще много из того, что характерно для младшего дошкольного возраста, а именно: у них еще проявляется непроизвольное внимание, т.е. такое внимание, в становлении и поддержании которого весьма незначительна роль волевы ...

Использование игры
Об обучающих возможностях игр известно давно. Многие выдающиеся педагоги справедливо обращали внимание на эффективность использования игры в процессе обучения. Игра всегда предполагает принятия решения - как поступить, что сказать, как выиграть. Желание решить эти вопросы убыстряет мыслительную дея ...