В результате повторной диагностики, средний показатель по использованию английских коммуникативных выражений у учащихся 4 «А» класса, где не использовались коммуникативные приёмы повысился всего на 0,25 балла. По умению задавать вопросы – на 3,3 балла. Показатель следующего критерия – на 1 балл. Речемыслительная активность учеников осталась на прежнем уровне.
Ф.И.О. ученика |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
Средний показатель каждого учащегося | ||
1. Гуро А. |
5 |
4 |
5 |
4 |
3 |
4,2 | ||
2. Стрельченко А. |
5 |
5 |
5 |
4 |
3 |
4,4 | ||
3. Карпова Е. |
4 |
4 |
4 |
3 |
4 |
3,8 | ||
4. Симаненкова Ю. |
4 |
3 |
4 |
3 |
5 |
3,8 | ||
5. Кихай К. |
3 |
5 |
5 |
4 |
4 |
4,2 | ||
6. Мящерякова А. |
4 |
5 |
4 |
3 |
2 |
3,6 | ||
7. Стуканов С |
4 |
4 |
4 |
4 |
5 |
4,2 | ||
8. Котова Е. |
4 |
5 |
4 |
4 |
4 |
4,2 | ||
9. Громов А. |
4 |
3 |
3 |
4 |
3 |
3,4 | ||
10. Попова Я. |
5 |
5 |
1 |
5 |
5 |
4,2 | ||
11. Виноградов В. |
4 |
5 |
5 |
4 |
3 |
4,2 | ||
12. Величко Н. |
5 |
4 |
3 |
3 |
4 |
3,8 | ||
13. Лукьяненко Т. |
4 |
5 |
5 |
4 |
3 |
4,2 | ||
14. Захарчевская Е. |
5 |
3 |
4 |
3 |
4 |
3,8 | ||
15. Романовская В. |
4 |
4 |
4 |
3 |
3 |
3,6 | ||
Средний показатель по каждому критерию |
4,2 |
4,3 |
4 |
3,7 |
3,7 |
4 | ||
Педагогические заметки:
Мониторинг качества образования, как элемент механизма контроля
за реализацией ПНП « образование» на территории муниципального образования г.
Южно-Сахалинска
1. Мониторинг может выступить средством повышения качества образования в регионе, если он представляет собой процедуру выявления и описания количественных и качественных показателей в соотнесении с федеральными и региональными требованиями к оценке качества образования, а его результаты являются ин ...
Учебно-методический комплекс как основа развития профессиональной
компетентности педагога в образовательной системе Д.Б. Эльконина – В.В.
Давыдова
Реализация образовательной системы Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова в массовой школьной практике обеспечивается учебно-методическим комплексом, построенным на единых концептуальных основаниях и в то же время допускающим определенную вариативность использования. Таким образом, используя данный комплек ...
Образование как педагогический процесс
Отметим, что поскольку образование как предмет педагогики — это педагогический процесс, то словосочетания «образовательный процесс» и «педагогический процесс» будут синонимичными. В своем первом приближении к определению педагогический процесс — это движение от целей образования к его результа ...