Перспективно-тематическое планирование факультатива. Определение места и значения факультатива в профессиональной подготовке будущих специалистов

Информация о педагогике » Возможности факультатива "Декорирование окон" в развитии творческих способностей учащихся » Перспективно-тематическое планирование факультатива. Определение места и значения факультатива в профессиональной подготовке будущих специалистов

Страница 2

Каждый урок имеет три момента: полноту усвоения материала, обстоятельную его переработку и отчетливое представление о нем. Это же можно отнести и к практическим занятиям. Эффективность практического занятия в значительной степени зависит от того, как проинструктированы обучающиеся о выполнении практических работ.

Важную роль играет и педагогическое руководство.

Мастер производственного обучения наблюдает за действиями учащихся, одобряет или, наоборот, предупреждает о возможной неудаче, ставит вспомогательные вопросы.

Наблюдения за работой дают возможность направлять в нужное русло ход мыслей обучающихся, развивать их познавательную самостоятельность, творческую активность, регулировать темп работы. Последовательно, от занятия к занятию возрастают требования к самостоятельности обучаемых при выполнении практических работ.

Ниже приведен один из возможных вариантов.

Помимо этого возможно перспективно-тематическое планирование производственного задания.

Таблица. Примерный тематический план факультатива «Декорирование окон»

н/н

Тема занятий

Кол-во часов

всего

лекции

лабораторно-практические

1.

Введение. История декорирования окон

1

1

-

2.

Типы оконных проемов

1

1

-

3.

Цвет в интерьере

2

1

1

4.

Ткани в интерьере

2

1

1

5.

Шторы, портьеры, гардины

2

1

1

6.

Виды ламбрекенов

2

1

1

7.

Конструирование шторных изделий

2

1

1

8.

Аксессуары

2

1

1

9.

Расход ткани

1

1

-

10.

Изготовление штор прямыми полотнами тюля и портьер на подкладке

6

1

5

11.

Изготовление ламбрекена из деталей: складка, кокилье, де жабо

6

1

5

12.

Изготовление ламбрекена из деталей: сваг, перекид

6

1

5

13.

Изготовление ламбрекена на жесткой основе - бандо

6

1

5

Страницы: 1 2 3

Педагогические заметки:

Компетентностная программа дисциплины «Введение в научно-исследовательскую деятельность»
Проблема повышения качества высшего образования в настоящее время тесно соотносится с разработкой основных образовательных программ и программ по дисциплинам. Поэтому естественно, что компетентностные инновации, прежде всего, находят свое отражение именно в образовательных программах. В главе 1 (пу ...

Особенности речевого дыхания
Речевое дыхание представляет сбой высококоординированный акт, во время которого дыхание и артикуляция строго соотносятся в процессе речевого высказывания. В процессе речи существенно увеличивается функциональное значение фазы выдоха. Перед началом речи обычно делается быстрый и более глубокий, чем ...

Психологическая готовность к школьному обучению детей с нарушениями речи
Переход к начальному обучению обусловлен, прежде всего, неудовлетворительным состоянием здоровья школьников: 80 - 90 % детей 6 - 7 лет, поступающих в первый класс, имеют те или иные отклонения физического здоровья, а 18 - 20 % имеют пограничные (негрубые) нарушения психического здоровья, одним из к ...

Категории

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.faireducation.ru