Если внимательно посмотреть на данную схему ЛПП, то в ней так или иначе представлена почти вся психология. Это означает, что настоящая профориентация — это очень сложная и развернутая по времени работа. Если профориентационная помощь оказывается в течение 00–00 минут, то обычно такую «помощь» называют профанацией.
Таблица 0.0
Схема личной профессиональной перспективы (ЛПП)
Компоненты ЛПП |
Опросник по схема построения ЛПП (ответы пишутся на листочках: проставляются номера вопросов и сразу дается ответ) |
0. Осознание ценности честного труда (ценностно-нравственная основа самоопределения) |
0. Стоит ли в наше время честно трудиться? Почему? |
0. Осознание необходимости профессионального образования после школы |
0. Стоит ли учиться после школы, ведь можно и так хорошо устроиться? |
0. Общая ориентировка в социально-экономической ситуации в стране и прогнозирование ее изменения |
0. Когда в России жить станет лучше? |
0. Знание мира профессионального труда (макроинформационная основа самоопределения) |
0. В виде задания: три буквы (м, н, с) — за три минуты написать профессии, начинающиеся с этих букв. Если будет указано более 00 профессий, то это уже неплохо. |
0. Выделение дальней профессиональной цели (мечты) и ее согласование с другими важными жизненными целями |
0. Кем бы Вы хотели стать (по профессии) через 00—00 лет? |
0. Выделение ближайших и ближних профессиональных целей (как этапов и путей к дальней цели) |
0. Выделите основные 0—0 этапов на пути к своей мечте. |
0. Знание конкретных выбираемых целей: профессий, учебных заведений, мест работы . (микроинформационная основа выбора) |
0. В виде задания: выписать три самых неприятных момента, связанных с работой по выбираемой профессии, и три — связанных с обучением в вузе или в колледже. |
0. Представление о своих возможностях и недостатках, могущих оказать влияние на достижение поставленных целей |
0. Что в Вас самих может помешать Вам на пути к целям? (О «лени» писать нельзя — надо поконкретнее). |
0. Представление о путях преодоления своих недостатков (и о путях оптимального использования своих возможностей) |
0. Как Вы собираетесь работать над своими недостатками и готовиться к профессии (к поступлению)? |
00. Представление о внешних препятствиях на пути к целям |
00. Кто и что может помешать Вам в достижении целей? |
00. Знание о путях преодоления внешних препятствий |
00. Как Вы собираетесь преодолевать эти препятствия? |
00. Наличие системы резервных вариантов выбора (на случай неудачи по основному варианту) |
00. Есть ли у Вас резервные варианты выбора? |
00. Представление о смысле своего будущего профессионального труда |
00. В чем Вы вообще видите смысл своей профессиональной жизни (ради чего Вы хотите приобретать профессию и работать)? |
00. Начало практической реализации ЛПП |
00. Что Вы уже сейчас делаете для реализации своих планов (писать о том, что Вы хорошо учитесь, нельзя; что Вы делаете сверх хорошей учебы)? |
Педагогические заметки:
Разработка документов письменного инструктирования
Инструменты письменного инструктирования на уроках производственного обучения применяются карточки письменного инструктирования и контроля знаний во время вводного инструктажа и выполнения учащимися практического задания. Учащиеся могут вспомнить по карточкам содержание вводного инструктажа, не при ...
Планирование занятий по изобразительной деятельности
в малокомплектном детском саду
Рисование "Городецкие узоры" Цель занятия. Познакомить с элементами и цветосочетаниями, характерными для городецкой росписи по дереву. Воспитывать уважение и интерес к труду народных умельцев, расширять представление о художественных особенностях городецкой росписи. Развивать эстетическое ...
История канадской образовательной системы
Первые канадские школы, которые были созданы по религиозным указам Французской Католической Церкви, датируются началом семнадцатого века. Высшее образование появилось в 1635 году в Квебеке. После передачи Канады из французской под британскую юрисдикцию в 1763 в системе образования начало выявляться ...