Методы диагностики по формированию технических навыков и умений у детей старшего дошкольного возраста на констатирующем этапе эксперимента

При анализе данных таблицы, нами было выявлено, что развитие ручной умелости старших дошкольников находится на среднем уровне, а именно: точность складывания из бумаги, приклеивания распределилась следующим образом:

4-й уровень 3 детей – 15%

3-й уровень 4 детей – 20%

2-й уровень 6 детей – 30%

1-й уровень 7 детей – 35%

Полученные данные отразим графически.

На основании графических показателей нами было выявлено, что у 15% детей задание выполнено качественно почти идеально, у 20% дошкольников работы имеют небольшие погрешности, а у 65% испытуемых качество работ ниже среднего и низкого уровня. С такими детьми необходимо проводить дополнительную работу, направленную на повышение уровня ручной умелости у старших дошкольников.

Задание 2 «Аппликация из бумаги»

Задание направлено на развитие творческого воображения и ручной умелости. Задание представлено в приложении 2.

Результаты задания «Аппликация из бумаги» на констатирующем этапе эксперимента

Педагогические заметки:

Особенности активизации мыслительной деятельности учащихся старших классов на уроках математики
Знания составляют ядро содержания обучения. На основе знаний у учащихся формируются умения и навыки. Знания и правильно избранный путь их усвоения - предпосылка умственного развития учащихся. Основой усвоения знаний является активная мыслительная деятельность учащихся, направляемая преподавателем. ...

Психокоррекционные мероприятия для детей, имеющих средний и низкий уровень развития
После проведения диагностического обследования на предмет готовности к обучению в школе, предлагаем комплекс коррекционных мероприятий для детей, имеющих средний и низкий уровни развития. Методические рекомендации родителям и педагогам, направленные на развитие памяти, мышления, речи, произвольной ...

Методологические основы трудового воспитания старших дошкольников в специальных дошкольных учреждениях
Трудовое воспитание умственно отсталых дошкольников следует понимать не как изолированный от жизни процесс, а как создание атмосферы повседневного разумного человеческого труда на пользу себе и окружающим. Поскольку у детей дошкольного возраста многие представления и умения складываются на основе п ...