Методические рекомендации по организации творческой деятельности учащихся в процессе освоения информационных технологий

Информация о педагогике » Организационно-педагогические условия творческой деятельности учащихся в процессе освоения информатики » Методические рекомендации по организации творческой деятельности учащихся в процессе освоения информационных технологий

Страница 2

Большие возможности для развития творческой деятельности учащихся имеют кружковые занятия. Вызывая интерес учащихся к предмету, кружки способствуют развитию кругозора, творческих способностей, привитию навыков самостоятельной работы и тем самым повышению качества подготовки к учебным предметам. Здесь каждый учащийся имеет возможность выбрать себе дело по душе, выявить, ставить и разрешать интересующие проблемы. Интерес ученика к какому-то определённому вопросу, возникший на уроке, в процессе труда, при просмотре телепередач, прочтении статьи в газете может быть развит, углублён на занятиях в кружках, где учитель не связан рамками программы и учебника, где большие возможности для проявления инициативы учащихся.

В каждом ребёнке есть задатки творческих способностей. От педагога зависит, останутся они на нулевом уровне в «спящем» состоянии или же разовьются так, что помогут ученику в дальнейшей жизни. Организовать творческую деятельность возможно лишь через интересные задания.

Упражнения, применяемые на кружковых занятиях, являются своеобразной формой проверки и закрепления эстетических знаний, художественно-графических умений и навыков, творческого опыта учащихся. Такие занятия должны развивать у учащихся воображение, фантазию, память.

Кроме того, кружковые занятия по информатике одновременно должны решать задачи по освоению компьютерной техники, возможностей информационных технологий, способствовать практическому применению полученных знаний и умений в жизни.

Методические рекомендации по организации кружковых занятий с использованием графического редактора Adobe Photoshop

Программа кружка «Adobe Photoshop»

Курс рассчитан на 52 часа и начинается с изучения основ работы с программой. Далее последовательно изучаются приемы обработки растровых изображений средствами Photoshop и возможными методами с применением различных цветовых режимов, фильтров, преобразований и спецэффектов.

Выполнение творческого задания позволяет учащимся применить полученные в процессе изучения курса знания и умения для создания работы, имеющей для них практическую и личностную значимость, проявить выдумку, фантазию, художественно-эстетический вкус, раскрыть потенциал творческих способностей.

Анализ человеческой деятельности позволяет с полной уверенностью утверждать: наиболее эффективным и удобным для восприятия видом информации была, есть и в обозримом будущем будет информация графическая. Любые объемы информации человек лучше усваивает, когда она поступает через канал зрения. Поэтому доля графических данных в профессиональной деятельности любого рода неуклонно растет. Следовательно, требуются средства для работы с изображениями и специалисты, умеющие грамотно работать с этими средствами.

Исходя из всего вышесказанного, можно заключить, что кружковые занятия по программе «Adobe Photoshop» являются эффективным компонентом в системе организации творческой деятельности учащихся, для повышения интереса учащихся к предмету «Информатика» и привития профессиональных навыков, которые могут пригодиться им в дальнейшей профессиональной карьере.

Страницы: 1 2 

Педагогические заметки:

Эколого-экономическое образование в учебной деятельности младших школьников как педагогическая проблема
«Суть процесса образования состоит в том, что моральные идеи становятся достоянием каждого воспитанника, превращаются в нормы и правила поведения. Этот процесс возможен только при многогранной духовной деятельности, без которой нет устремления к идеалу, нет живой человеческой личности». Целенаправл ...

Сущность, закономерности и принципы целостного педагогического образования
Сущность педагогического образования. Поскольку образование как предмет педагогики – это педагогический процесс, то словосочетания «образовательный процесс» и «педагогический процесс» будут синонимичными. Педагогический процесс — это специально организованное вза­имодействие педагогов и воспитанник ...

Компетентностная программа дисциплины «Введение в научно-исследовательскую деятельность»
Проблема повышения качества высшего образования в настоящее время тесно соотносится с разработкой основных образовательных программ и программ по дисциплинам. Поэтому естественно, что компетентностные инновации, прежде всего, находят свое отражение именно в образовательных программах. В главе 1 (пу ...

Категории

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.faireducation.ru