- долголетние, комплексные планы экономического и социального развития колледжа;
- перспективные планы воспитательной работы колледжа, учебной группы на весь срок обучения.
К документам, определяющим содержание производственное обучение, относятся:
- стандарт образования по данной специальности;
- учебные планы и программы;
- квалификационные характеристики;
- учебники и учебные пособия.
Эти документы разрабатываются и утверждаются Министерством образования и науки Республики Казахстан.
К документам текущего планирования, разрабатываемым в колледже, относятся:
- перечень учебно-производственных работ;
- планы производственной деятельности;
- перспективно-тематический план;
- планы уроков;
- план воспитательной работы;
- график перемещения по рабочим местам.
Задачи планирования.
Прежде всего, определяется соответствие содержания с требованиями типовых учебных программ, фактическими условиями обучения. Рабочие программы в колледже разрабатываются на основе типовых программ. В зависимости от периода обучения, материально-технической базы, учебных задач разрабатываются документы текущего планирования.
Планирование создаёт условия для полного и эффективного пользования, имеющегося оснащения. При составлении перспективно-тематического плана мастер заранее продумывает, какое оборудование, инструменты, материалы и наглядные пособия он будет применять на каждом уроке. Таким образом планирование оказывает помощь мастерам при подготовке к занятиям. При планировании учебной деятельности рассчитывается объём и сроки выпуска продукции и изготовления изделия. Планирование учебной деятельности позволяет обеспечить полную и равномерную загрузку всех учащихся учебными работами в течение занятий. С помощью планирования обеспечивается целесообразное и экономическое использование денежных средств и материальных ресурсов, отпускаемых государством на подготовку квалифицированных рабочих.
Планирование учебной работы как системы занятий помогает достигнуть:
Планирования учебного процесса на календарный отрезок времени, на дисциплину в целом.
- Повышения научного уровня преподавания.
- Взаимосвязи теоретического и производственного обучения, с жизнью, с производственным опытом учащихся.
- Межпредметной связи, согласования сроков прохождения учебного материала.
- Повышения уровня самостоятельной работы учащихся.
- Широкого использования разработанных форм и методов учебной работы.
- Сочетания групповой и индивидуальной работы учащихся на занятиях.
- Осуществления контроля за выполнением программного материала.
- Рационального применения технических средств обучения.
Педагогические заметки:
Основные труды по проблемам самовоспитания
Среди значительных работ по самовоспитанию я бы хотела указать труды А.И.Кочетова, который двадцать пять лет своей жизни посвятил работе над этой проблемой. В его популярной книге “Как заниматься самовоспитанием” раскрывается вся теория самовоспитания, его цели, задачи, приемы и методы работы над с ...
Организация работы по патриотическому воспитанию детей
дошкольного возраста с отклонениями в эмоционально-личностном развитии и
поведении
Для проведения экспериментального исследования была взята группа из 12 человек детского сада «Метелица» г. Новый Уренгой. Нужно отметить, что были взяты 6 человек с отклонениями в эмоционально-личностном развитии и поведении . Вместе с психологом автор разработал систему занятий и провел первичную ...
Принципы построения методики изучения стохастической линии
Исходя из анализа всей вышеперечисленной литературы, при построении методики изучения стохастической линии в основной школе необходимо учитывать следующие важные моменты: · Содержание материала, обязательно изучаемого в рамках данной линии в средней школе, определяется требованиями государственного ...