Модель нового мышления формирования навыков

Информация о педагогике » Личностно-ориентированный подход в обучении » Модель нового мышления формирования навыков

Для того, чтобы каждый учащийся обрел свободу мышления и свой «голос» важно опираться в обучении по отношению к учащемуся на парадигму целого человека имеющего не только тело и разум (парадигма человека как существа), но и сердце и дух, нужно удовлетворить четыре потребности учащегося, как целого человека – жить (тело), любить (сердце), учиться (разум), оставить наследие (дух). А для этого поступать с ним по справедливости (тело), обращаться с ним хорошо (сердце), использовать его творчески (разум), чтобы учащийся понял, в чем состоит его служение человеческим потребностям на основе принципов (дух).

Парадигма целого человека

А для такого развития учащегося у каждого преподавателя должно быть сформировано новое мышление по отношению к себе на основе парадигмы целого человека имеющего не только тело и разум (парадигма человека как существа), но и сердце и дух, нужно удовлетворить четыре потребности преподавателя, как целого человека – жить, любить, учиться, оставить наследие. А для этого администрации учебного учреждения должна поступать с ним по справедливости, обращаться с ним хорошо, использовать его творчески, чтобы преподаватель понял, что его служение обществу в организации обучения каждого учащегося на основе личностно-ориентированного обучения должно опирать на принципы и осознание своей миссии. Поэтому новое мышление важно сформировать не только у преподавателей, но у большинства современных людей.

Вот тогда и произойдет прорыв в образовании и в эпохе работников интеллектуального труда производительность по сравнению с эпохой индустриализации поднимется выше в 50 раз.

Педагогические заметки:

Норма времени на пошив изделий
Нормирование учебных работ производственного обучения формирует у учащихся ответственное отношение к выполняемой работе, вырабатывает дисциплину, так как устанавливаются определённые временные критерии на пошив изделий. В подготовительном периоде время выполнения, как правило, не нормируются, но на ...

Традиционный способ решения задач кинематики и динамики в школьном курсе физики
Векторная запись многих уравнений физики более полно отображает соответствующие процессы и является более простой и компактной, поэтому она нашла свое применение в современном школьном курсе механики (пример тому - векторная форма записи законов и формул динамики). Векторная форма уравнений в сочет ...

Особенности использования музыкального сопровождения на уроках по физической культуре с игровой направленностью
Использование музыки на занятиях, благодаря большой силе эмоционального воздействия, способствует формированию у детей единого эмоционального порыва, чувства сплоченности, что очень важно на уроках по физической культуре. Возможности применения музыкального сопровождения на уроках физической культу ...

Категории

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.faireducation.ru