Модель нового мышления формирования навыков

Для того, чтобы каждый учащийся обрел свободу мышления и свой «голос» важно опираться в обучении по отношению к учащемуся на парадигму целого человека имеющего не только тело и разум (парадигма человека как существа), но и сердце и дух, нужно удовлетворить четыре потребности учащегося, как целого человека – жить (тело), любить (сердце), учиться (разум), оставить наследие (дух). А для этого поступать с ним по справедливости (тело), обращаться с ним хорошо (сердце), использовать его творчески (разум), чтобы учащийся понял, в чем состоит его служение человеческим потребностям на основе принципов (дух).

Парадигма целого человека

А для такого развития учащегося у каждого преподавателя должно быть сформировано новое мышление по отношению к себе на основе парадигмы целого человека имеющего не только тело и разум (парадигма человека как существа), но и сердце и дух, нужно удовлетворить четыре потребности преподавателя, как целого человека – жить, любить, учиться, оставить наследие. А для этого администрации учебного учреждения должна поступать с ним по справедливости, обращаться с ним хорошо, использовать его творчески, чтобы преподаватель понял, что его служение обществу в организации обучения каждого учащегося на основе личностно-ориентированного обучения должно опирать на принципы и осознание своей миссии. Поэтому новое мышление важно сформировать не только у преподавателей, но у большинства современных людей.

Вот тогда и произойдет прорыв в образовании и в эпохе работников интеллектуального труда производительность по сравнению с эпохой индустриализации поднимется выше в 50 раз.

Педагогические заметки:

Наглядность как средство развития познавательного интереса
Наглядность как один из важнейших дидактических принципов разрабатывается и реализуется в теории и практике преподавания русского языка на всех этапах развития школьного образования. Основным способом его реализации является использование средств наглядности в учебном процессе. Наглядные материалы ...

Исследование причин утомляемости современных младших школьников
школьник эмоциональный интеллект утомляемость В настоящее время объективная реальность такова, что количество детей с минимальными мозговыми патологиями увеличивается, а учебная нагрузка постоянно возрастает. Уже в начальной школе многие детишки начинают изучать по два иностранных языка, историю, э ...

Его сущность, функции, методы и приёмы проведения
Одним из видов контроля является тематический контроль. Тематический контроль – это вид контроля, который проводится по завершении изучения большой темы. Функции тематического контроля следующие: Ø систематизировать и обобщить материал всей темы; Ø путём повторения и проверки знаний п ...