Социально-педагогические условия повышения эффективности патриотического воспитания военнослужащих

Система воспитания патриотизма у военнослужащих функционирует в динамичной социальной среде. Особенность современной социальной среды заключается в том, что в российском обществе она имеет нестабильный, неустоявшийся характер и идеологическую мозаичность. Устойчивая линия социального поведения недавно сформировавшихся социальных групп не выработана, а новые устои уже существовавших не сформировались в традицию. Общество сменило парадигму социального поведения как на макро, так и на микроуровне. Существующая же система воспитания патриотизма военнослужащих ориентируется преимущественно на прошлый опыт, рассматривая новые образцы поведения как отклоняющиеся. Между тем такое поведение в среде целого поколения сегодня является нормой.

Столь быстрая смена образцов социального поведения стала возможностей благодаря "деидеологизации" общественного сознания в 80-90-е годы путем осуществления выраженно-космополитической политики и ориентации на "общечеловеческие" ценности в сочетании с фактически проводимой пропагандой либеральных ценностей и внедрением в ходе социализации новых поколений несмотря на конституционный запрет либеральных идеологии и ценностей "явочным" порядком. В то же время, не пройдя общепринятый путь институционализации, они не утвердились в общественном сознании, а в силовых структурах существуют полулегально, но разрушительно, порой являясь причиной "немотивированной" преступности.

Реальная рыночная экономика либерального типа и объективно существующие соответствующие ей идеология и ценности порождают новые факторы воспитания, а "старые" факторы под их воздействием сегодня вызывают зачастую иные, нежели ранее последствия.

Данные факторы по сути являются вызовами среды, не дав адекватного ответа на которые, система воспитания патриотизма у военнослужащих не сможет действовать эффективно. Что представляют собой современные факторы, влияющие на эффективность системы воспитания? Каковы их приоритеты в среде профессиональных военных? Существуют ли способы минимизации их негативных воздействий в процессе воспитания патриотизма военнослужащих.

Педагогические заметки:

Характеристика сформированности речевых функций у детей экспериментальной группы
Обследование звукопроизношения. В результате обследования звукопроизношения было установлено, что у всех дошкольников наблюдаются полиморфные нарушения звукопроизношения. Оценка результатов: 3 балла – ребенок произносит звук правильно 2 балла – смазанное произношение звука, отмечаются искажения, за ...

Сущность активного обучения
Активное обучение — это способ организации и реализации учебного процесса, обеспечивающий возможность осуществления каждым студентом во время занятий непрерывной целенаправленной и эффективной учебно-познавательной деятельности на основе прямой и обратной связи с преподавателями. Технологии активно ...

Работа учащихся с атласом, картой и с иллюстрациями и текстами учебника
Одну из важнейших ролей преподавания истории и развития мыслительной деятельности, играют такие пособия как атлас и карта. Исторические атласы и карты содержат большое количество разнообразных сведений, такие как возникновение государств, изменение их территорий, разные формы зависимости государств ...